Ценность игры, ч.2: как игра развивает мышление

Ценность игры 2

Перевод статьи Питера Грея положительном влиянии игры на развитие детского мышления. Игра помогает решать задачи, усиливая воображение. Питер Грей Двадцать лет назад двое английских ученых сообщили о серии экспериментов, в которых они показали, что очень маленькие дети могли в контексте игры решать логические задачи, которые они, казалось, не могли решить в серьезном контексте. В качестве задач использовались силлогизмы, классические задачи на логику, впервые описанные Аристотелем. Силлогизм требует, основываясь на информации из двух суждений, определить заключение как верное, неверное или промежуточное (не может быть выведено из суждений). Силлогизмы обычно легки в решении, когда суждения совпадают с реальностью, но более сложны, когда суждения […]

Читать дальше

Ценность игры, ч.1: суть игры раскрывается в её определении

Перевод статьи Питера Грея о том, что на самом деле представляет из себя детская игра. Важный аспект определения игры – свобода выхода из нее. Питер Грей Игра у нашего биологического вида служит многим ценным целям. Для детей игра – это способ развития физических, умственных, эмоциональных, социальных и нравственных навыков. Это способ создать и сохранить дружбу. Кроме того, игра приводит мозг, как детей, так и взрослых, в уникальное состояние, подходящее для сложных размышлений, проницательного решения проблем и всевозможных творческих начинаний. Это моя первая статья из серии статей (часть 2, часть 3, часть 4), посвященных ценности игры. Ключевые моменты ценности игры лежат в ее […]

Читать дальше